Përvojat sociale që kemi gjatë adoleshencës mund të ndikojnë në mënyrën se si sillemi dhe i përjetojmë marrëdhëniet edhe shumë vite pasi e kemi përfunduar shkollën.

Hulumtimet e psikologëve tregojnë se mënyra se si jemi pranuar, pëlqyer apo refuzuar nga bashkëmoshatarët gjatë shkollës mund të lidhet me vetëbesimin, marrëdhëniet, shëndetin dhe kënaqësinë me jetën në të ardhmen.

Studiuesit i ndajnë fëmijët në disa kategori sociale, si të pranuar, të refuzuar, të neglizhuar, kontroversë dhe mesatarë. Këto etiketime mund të jenë relativisht të qëndrueshme dhe, në disa raste, të vazhdojnë nga shkolla fillore në atë të mesme.

Në adoleshencë, statusi social bëhet veçanërisht i rëndësishëm. Të rinjtë që konsiderohen “cool”, tërheqës, sportivë apo që marrin shumë vëmendje mund të fitojnë status më të lartë në grup.

Megjithatë, hulumtimet tregojnë se popullariteti dhe të qenit i pëlqyer nuk janë e njëjta gjë. Ndërsa të qenit i pranuar dhe i pëlqyer lidhet me rezultate më pozitive në marrëdhënie, karrierë dhe shëndet, kërkimi i vazhdueshëm i statusit mund të shoqërohet me vështirësi në marrëdhëniet e ardhshme.

Edhe përvojat e refuzimit mund të lënë gjurmë. Personat që janë ndier të përjashtuar në shkollë mund të bëhen më të tërhequr dhe më të ndjeshëm ndaj refuzimit. Por studiuesit theksojnë se këto përvoja nuk e përcaktojnë përgjithmonë jetën e një personi.

Madje, njerëzit që kanë përjetuar refuzim mund të zhvillojnë më shumë ndjeshmëri ndaj të tjerëve dhe aftësi më të mira për të kuptuar emocionet e tyre.

Në fund, ekspertët theksojnë se etiketat që kemi pasur në shkollë nuk janë një “dënim për gjithë jetën”. Përvojat e hershme mund të ndikojnë tek ne, por mënyra se si i interpretojmë dhe i përpunojmë ato mund të ndryshojë me kalimin e kohës.